Save

In deze 4-daagse opleiding bieden we een eerste kennismaking met/introductie in de domeinen van Infant Mental Health (IMH) en Perinatale Mentale Gezondheid (PMG). Actuele ontwikkelingen in de theorievorming m.b.t. IMH en PMG komen aan bod en geven je zicht op de kwetsbaarheden en kansen die zo kenmerkend zijn voor de perinatale periode. De theorie helpt om te begrijpen wat er in de interactie tussen kind en ouders aan de orde kan zijn en geeft u handvaten om te bepalen welke ingang (via de ouder, het kind of gericht op de interactie tussen ouder en kind) het meest passend is.

Lees meer

Kan het aanbod van de kindertherapeut ook iets anders zijn dan individuele therapie?

De behandeling van uithuisgeplaatste kinderen vormt een uitdaging voor kindertherapeuten aangezien de complexe problematiek een op maat gemaakt behandelplan vergt met de verschillende betrokkenen. Werken met deze groep kinderen vergt een stevig mentaliserend netwerk; zowel rond het kind, rond hun verschillende zorgfiguren als rond de hulpverleners om de ontwikkeling van deze kinderen te stimuleren of deblokkeren. Vaak wordt de vraag aan kindertherapeuten gesteld om voor deze kinderen een 'veilige plek' in individuele therapie te creëren. Tijdens deze opleidingsdag onderzoeken we hoe we de veiligheid binnenin de zorgomgeving van deze kinderen zelf kunnen herstellen eerder dan te snel individueel met het kind aan de slag te gaan.

Lees meer

Excessief huilen bij baby's - begrijpen en begeleiden.

Sommige baby's huilen meer dan andere baby's, wat ouders bijzonder onzeker kan maken.

Ouders van baby's die excessief huilen gaan dan ook frequent op zoek naar hulp. Maar onderzoek toont aan dat net zij vaak niet tevreden zijn over de geboden hulpverlening en begeleidingen worden dan ook geregeld vroegtijdig stopgezet.

Lees meer

Belevingsonderzoek vanuit een psychodynamische visie

Een psychodiagnostisch proces waarin men de beleving van een kind in kaart wil brengen, ontvouwt zich niet vanzelf. Vertrekkend van een psychodynamische reflectie over symptomen en de vragen van het gezin of de context, zoekt de diagnosticus een opstelling en een passend relatieaanbod waarbinnen hij soepel en interactief diagnostische instrumenten zal hanteren. Hoe stemt de diagnosticus zich tijdens een belevingsonderzoek af op de unieke betekenissen van het kind dat hij voor zich heeft? Hoe brengt hij een proces van verdiepend exploreren op gang dat de binnenwereld van een kind begrijpbaar maakt?

Lees meer

Een gelaagde en vernieuwende kijk op ouderschap

Wanneer ouders aankloppen voor therapie, komen ze niet alleen als opvoeders. Ze komen als mensen met een eigen ontwikkelingsgeschiedenis die onvermijdelijk meespreekt in het hier-en-nu. In de relatie met hun kind - én in de overdracht naar ons als hulpverlener - worden hun gekwetste, beschermende of reactieve delen voelbaar.

Ouderschap vraagt dat ouders hun handelen afstemmen op de ontwikkelingsnood van hun kind. Maar wat als een ouder zijn of haar kind moet begeleiden in een ontwikkelingstaak die hij of zij zelf onvoldoende heeft kunnen doorlopen? Dit vraagt van ons een verfijnde ontwikkelingsdynamische blik, met aandacht voor neurosequentiële processen. Niet alleen het hoofd spreekt, maar ook het lichaam.

Lees meer